语言狼和羊教案

时间:2023-03-19 06:21:53
语言狼和羊教案

语言狼和羊教案

作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的语言狼和羊教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

语言狼和羊教案1

活动目标:

1.有学唱新歌的愿望,模仿原有儿童,尝试创编简单的儿歌。

2.分辨各种小动物的叫声,激发喜欢小动物的情感。

3.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

4.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

活动准备:

1.幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。

2.《可爱的小动物》歌曲录音。

活动过程:

1.介绍动物玩具

(1)鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。

(2)集体模仿小动物的叫声。

2.游戏:猜猜来了哪位小客人

(1)教师可模仿各种小动物的叫声,请幼儿快速的听辨来了哪位小客人?

(2)教师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物,请幼儿模仿学习打节奏,学叫声。

如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||

嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……

3.欣赏新歌曲

(1)教师出示自己喜欢的小猫玩具,亲亲它、抱抱它,并 ……此处隐藏4180个字……眼泪时,许多幼儿不禁也留下了眼泪。在这种积极的情感氛围中,我认为幼儿更容易产生被支持感,由此教师的引导效果会更好,我接着提出问题“看见小长颈鹿这么想妈妈,如果你是小海豹,你会怎么做呢?”幼儿纷纷表示要送长颈鹿回家,“但是小海豹非常不舍得离开长颈鹿,既然那么不舍得,为什么还要送它回家呢?”我的再次追问使幼儿的感情得到再一次的升华,逐渐理解了小海豹心理和情感的变化,深刻的体会到小海豹想让它的朋友更加的开心,快乐,懂得朋友之间要相互关爱,相互体谅,充分感受到了故事中洋溢着的浓厚的友情之爱,为完成目标做了很好的服务。活动最后是让幼儿在讨论中激发他们关爱朋友的情感,这不仅仅是停留在作品中,最终也回归到幼儿的现实生活中,在这个环节让幼儿充分表达自己的感受,从中体会朋友之间应该互相关心,帮助和爱护。

在活动中还存在着许多的不足:

1、没有关注到幼儿的差异性。比如:在活动的开始幼儿观察图片时,我有些着急,没有给更多幼儿表达的机会。当幼儿说出“爱心”时,便直接引入下一个环节。对这种容易回答的问题,应该先请一些羞于表达的幼儿来回答,让他们有更多的想象空间,也能调动幼儿的积极性。

2、活动中开放性的问题比较少,幼儿的思维受局限。幼儿园的活动应该让幼儿积极的“动”起来,这里所说的“动”不只是肢体上的运动,而是思维的灵活、积极的表达。应该在故事中更多的设置一些开放性的问题,如:为了让长颈鹿更健康还可以做那些事情?让幼儿运用符合他们思维特点的表达方式为中介去表达自己的感受、意愿、思想,从而体现提问的开放而不封闭。

陶行知说得好:“发明千千问,起点在一问。”那么,如何在活动中激发幼儿与教师互动的积极性?如何对幼儿进行有效的提问?是我今后要研究的内容。

《语言狼和羊教案.doc》
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